“陶”艺识趣，“泥”最可爱——长沙市开福区迪爱宝贝幼儿园中二班

　　“陶”艺识趣，“泥”最可爱——长沙市开福区迪爱宝贝幼儿园中二班

　　玩一次泥巴

　　揉一个泥团

　　调一次泥浆

　　盖一个泥巴小屋

　　玩的脏一点也没关系

　　这是自然最好的养育

　　活动缘起

　　记录温馨生活的每一刻

　　户外活动时，看到环形区域的陶泥作品，孩子们纷纷围观欣赏，赞美到好漂亮呀！有小朋友说这是用泥巴做的，又有的说不是的，看着和平常的泥巴不太一样。大家争论不休。球球说，我们问问老师吧！抓住这个契机，我们向孩子们介绍了陶泥，引入陶艺课程。

　　幼儿讨论

　　陈老师：你们在哪里见过泥？泥是什么样子的？

　　宸宸：我在公园里看见过泥，硬硬的。

　　点点：泥很脏的，会把鞋子弄脏。

　　蕾蕾：我在地里见过泥，地里种了很多的菜。

　　初识陶泥

　　记录温馨生活的每一刻

　　泥是最具有生命力的东西，孩子们用一双双灵巧的手，感受泥土独有的特性；在指尖的团团捏捏中，激发着大脑的灵感！它的趣味性、可塑性、创造性常常让孩子们陶醉！

　　认识陶泥

　　初试陶泥

　　记录温馨生活的每一刻

　　01：陶泥太硬了

　　孩子们开启了泥塑之旅。初次参加陶泥游戏的幼儿兴趣浓厚，兴致勃勃的捏着自己的作品，但是很快她们发现了一个问题：陶泥玩的久了会变硬。

　　沐知：这可怎么办呀？

　　小米：我们一直捏一捏会不会变软呢？

　　小桔子：我觉得可以加一点水

　　经过孩子们的奇思妙想，各种“陶泥寻水记”，通过交流讨论与尝试，幼儿得出结论他们觉得加水是一个很不错的办法。

　　02：水要怎么加？

　　加多少呢？

　　幼儿通过加水的方法来解决陶泥变硬之后，新的问题又出现了，在捏的过程中加了水，一点点水不行，越捏越干捏不动，可是加的水太多泥又太稀，软塌塌的，好粘手啊！加太多太少都不行，那到底要怎么加呢？

　　慢慢的孩子们也都开始尝试，在做陶泥的过程中，她们得出结论：手一定要保持湿湿的，一边捏一边蘸水这个办法可以很好的解决在捏制过程中陶泥变硬的问题。

　　03：深入造型

　　认真制作造型

　　绘本学习《小泥人》

　　记录温馨生活的每一刻

　　我们从《小泥人》故事中找到答案：原来可以通过加水或者加土的方式改变陶泥的软硬干湿程度。

　　通过“泥”让孩子们回归本真，

　　在玩“泥巴”中孩子们用自己

　　灵巧的双手，

　　塑造出各种不同形状的小玩具，

　　开发孩子的想象力和创造力，

　　孩子们不仅亲身体验了泥塑

　　这一民俗技艺，

　　也近距离感受到了

　　中国优秀传统文化的魅力。

　　期待下一次精彩的陶艺之旅！