【环境创设】创·灵动环境，见·互动童心——深圳市龙华区诺亚舟翠岭华庭幼儿园中一班　

【环境创设】创·灵动环境，见·互动童心——深圳市龙华区诺亚舟翠岭华庭幼儿园中一班　

　   每一次的学习，

　　都是思维的一次突破；

　　每一次的突破，

　　都是自我的蜕变；

　　每一次的对话，

　　都有一份新的收获。

　　环境是重要的教育资源，它呈现了幼儿的一百种语言，更体现了教师对幼儿深度学习的关注轨迹。为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步发挥环境对幼儿的教育作用，让幼儿园的环境“活”起来。

　　童心视角匠心环创

　　深圳市龙华区诺亚舟翠岭华庭幼儿园中一班环创以国风为主题，通过布置传统元素如书法、国画、剪纸、茶艺等，让孩子们在潜移默化中接受中华优秀传统文化的熏陶，增强对民族文化的认同感和自豪感。这种直观的教育方式，有助于孩子们从小树立正确的文化观，培养文化自信。

　　环境创设具有深远的意义，它不仅为孩子们营造了一个充满传统文化氛围的学习环境更在多方面促进了孩子们的成长与发展。

　　国风环创注重色彩搭配、图案设计和空间布局，展现出中国传统美学的独特韵味。孩子们在这样的环境中成长，能够逐渐培养出高雅的审美情趣和良好的审美素养，对美的感知和表达能力也会得到提升。

　　国风环创以其独特的魅力和温馨的氛围，为孩子们营造了一个安全、舒适、有爱的学习环境。

　　在这样的环境中学习和生活，孩子们会感到更加放松和自在，有利于他们身心的健康发展。

　　-环境育人，教育无声。-

　　走进幼儿共话环创

　　班里的每个角落都凝聚了幼儿和教师的智慧，记录着孩子们的成长。我们追随幼儿兴趣，关注幼儿需要，让环境充满“儿童性”，彰显“儿童感”。

　　“疑问““挖掘”甚至“试错”都是幼儿的学习，我们追随幼儿的脚步，给予他们足够的探寻空间，当幼儿全身心沉浸在学习情境中时，对主题内容的学习也成为了“自然而然”。

　　环创从幼儿的游戏兴趣与需要出发，重视孩子的参与性，让他们在思考讨论中不断衍生小议题，把环创的主动权还给孩子。

　　一次磨练，一次成长;

　　-份耕耘，一份收获;

　　吐故纳新，方能笃行致远，

　　追求精进，永葆进职之心。

　　让我们在专业发展的道路上不断前行，

　　当好幼儿成长路上的提灯领路人。