诺亚舟教育网：积极扶持普惠性民办园，教育部将推动民办园参照当地公办园教师工资收入水平

诺亚舟教育网：积极扶持普惠性民办园，教育部将推动民办园参照当地公办园教师工资收入水平

民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分。党中央、国务院高度重视民办教育发展。《民办教育促进法》明确规定“国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针”。

2010年，国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》，明确规定“坚持政府主导，社会参与，公办民办并举”发展学前教育。

2018年，《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（以下简称《若干意见》），明确指出“鼓励规范引导社会力量办园，充分调动各方面积极性”。

近几年民办幼儿园发展最快，增幅最高，充分体现了国家对民办学前教育的重视，体现了落实公办民办并举的原则。

但由于底子薄、欠账多，目前学前教育仍是我国教育体系中的薄弱环节，普惠性资源不足，民办园总量中普惠性民办园只有54.8%左右，这与人民群众接受普惠性教育的需求仍有较大差距。增加普惠性资源供给，大力发展公办园，积极扶持普惠性民办园，是当前缓解“入园难”“入园贵”的重要途径。

近日，教育部官网发布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第0990号（教育类058号）提案答复的函》，对全国政协委员提出的建议“吸引社会力量参与学前教育，多渠道解决学前教育资源短缺问题”予以答复。

在答复中，教育部表示，下一步将继续按照公办民办并举的要求，加大政府扶持力度，鼓励社会力量办园，推动民办学前教育健康发展。而具体会采取哪些促进和改革措施呢？诺亚舟教育网小编为您详细解读：

一多种途径扩大普惠性资源供给

指导各地充分考虑人口变化和城镇化发展趋势，以县为单位制定幼儿园布局规划。逐年安排建设一批普惠性幼儿园，重点扩大农村地区、脱贫攻坚地区普惠性资源。大力发展公办园的同时，推动各地进一步完善普惠性民办园认定标准、补助标准及扶持政策，通过政府购买服务、综合奖补、减免租金、派驻公办教师、培训教师、教研指导等多种方式，支持普惠性民办园发展。

二健全经费投入长效机制

国家进一步加大投入力度，提高财政支持水平，主要用于扩大普惠性资源、补充配备教师和提高教师待遇，改善办园条件。中央财政继续安排支持学前教育发展专项资金，奖补支持各地扩大普惠性资源，完善体制机制。地方各级政府要健全学前教育经费投入机制，规范使用管理，提高使用效益。在目前中央专项彩票公益金适用范围拓展至教育等多个领域社会公益事业，以及地方留成部分扩大使用领域方面积极探索的基础上，结合彩票销量形势和彩票公益金筹集情况，统筹研究彩票公益支持教育领域社会公益事业发展政策。

三规范办园行为

强化对幼儿园教职工资质和配备、收费行为、安全防护、卫生保健、保教质量、经费使用以及财务管理等方面的动态监管，完善年检制度。各地建立幼儿园基本信息备案及公示制度，充分利用互联网等信息化手段，向社会及时公布并更新幼儿园教职工配备、收费标准、质量评估等方面信息，主动接受社会监督。

四加强教师队伍建设

继续实施幼师国培项目，将民办园教师纳入培训范围，采取集中面授、网络研修、名园访学等方式，开展师德师风、法律法规、科学保教等多方面培训，推动师范院校与优质幼儿园协同开展园长、教师培训，提高培训实效。完善幼儿园教师职称评聘标准，畅通职称评聘通道，提高高级职称比例。推动民办园参照当地公办园教师工资收入水平，合理确定相应教师的工资收入，并依法依规足额足项为教职工缴纳社会保险和住房公积金。

诺亚舟教育网认为，幼儿园老师作为孩子们人生中第一位真正意义上的老师，其教育质量直接关系到儿童的成长及背后每一个家庭的幸福。同时，作为教育事业的基础环节，幼教行业的整体水平也关乎社会的发展。幼师行业的状况直接影响到幼儿教育的质量，但目前幼师们普遍面临着三大困境：数量不足，缺口较大；资质杂乱，素质不齐；压力不小，收入不高，希望教育部的举措能够切实有效地改善这种状况，帮助幼师们走出困境，更好地投入到学前教育事业中。