诺亚舟教育：普通高中语文统编教材古诗文占比近半这些古老的文字有什么魅力？

　　诺亚舟教育：普通高中语文统编教材古诗文占比近半这些古老的文字有什么魅力？

　　据中新网，8月27日，教育部召开新闻发布会，介绍普通高中三科统编教材有关工作情况。其中，语文统编教材精选反映中华优秀传统文化的经典名篇，注重题材的多样性和体裁的覆盖面，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。共选入古代诗文67篇(首)占全部课文数(136篇/首)的49.3%。其中古诗词33首，古文34篇。

　　在很多学生看来，古诗文背诵是非常厌烦的事。由于古诗文距离年代久远，内容抽象，和当下的互联网时代似乎格格不入，但实际上古诗文的学习却有着重大意义。

　　以生活中最常见最简单的例子而言，看到一幅很美的海边落日图，普通人只会大喊好美啊之类苍白无力的词汇，但若你懂一些古诗文，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”脱口而出，更能给眼前的美景增加几分诗意。

　　当然，加强古诗文学习的意义远不止于此。今天，诺亚舟就来向大家介绍一下古诗文学习的意义。

　　一、学习古诗词，利于培养学生的想象力。

　　古诗词具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。学生在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意。这就需要充分发挥想象力，进行补充和领悟。而小学阶段学生有着丰富的想象力，若我们能以古诗词为抓手，鼓励学生联想、补充和创造，对其后续想象发展大有裨益。

　　二、学习古诗词，利于培养学生的创造性思维

　　学生在读古诗时，可以结合实际生活中的意象进行再造组合，以此在大脑中创造一个新画面。这不仅利于诗词意境理解，也利于发展学生的创造性思维能力。而这样的能力对促进学生语文阅读和写作能力，同样大有助益。

　　三、学习古诗词，利于学生受到美的熏陶

　　古诗词把色彩美、画面美、意境美与艺术美，巧妙地融为一体，具有特殊的审美熏陶功能。“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，这样闪耀美的诗词不仅能引人入境，更能升华学生的思想情操。因此，因此学习古诗的过程其实是鉴赏美的过程。

　　此外，中小学阶段学生，正处于审美体系构建时期，常常仅靠表象来分辨好与坏、美与丑、善与恶，而不能分析其内在的美和价值。而古诗词中，诗人常常将自身意志和情感，蕴含于诗文表象中，学生学习古诗词，便能扩展审美事业，提升审美标准，总结审美经验。

　　四、学习古诗词，利于汲取古人的有益精髓，弘扬民族传统文化

　　中华文化源远流长，博大精深，古诗词作为中国优秀传统文化的一部分，有着其自身的历史意义和现实意义。因此，学习古诗词利于弘扬我们民族的传统文化。另外，古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情。同时也能教给学生阐事明理、为人处世之道，并在潜移默化中影响着学生的思想道德素质形成。

　　当然，很多学生也知道以上这些好处和意义，但古诗文难背也是客观存在的事实。其实，背诵古诗文首先要做到理解其含义，其次要寻找其规律，做到这两点再背诵就容易多了。