诺亚舟教育热点关注:急救知识纳入中小学生考试-学以致用才是关键

　　诺亚舟教育热点关注:急救知识纳入中小学生考试-学以致用才是关键

　　近日印发的《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出中小学健康促进行动，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，将健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况L作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。

　　目前，我国中小学生急救知识普及与技能培训的基本现状是：

　　大多数学校对急救知识与技能重要性认识不够，没有专业培训教师，未开设专门的救护课程，学生急救知识普及培训较少，急救知识缺乏，救护水平普遍较低。

　　也正因为如此，今年两会，全国人大代表陈玮带来了“将应急知识和技能纳入义务教育必修课程”的建议。

　　希望“急救从娃娃抓起”的理念能深入人心，让急救知识和技能全面普及。

　　现在，《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出把学生健康知识、急救知识列入中小学学习和考试内容，正是对此建议的积极回应。

　　很多人从小学、中学、大学，再到社会就业，都没有机会学习、实践过急救相关的知识。

　　提高全民的科学素养，首先普及急救知识，无疑是一项战略性工程；而让急救技能的培训从儿童抓起，列入中小学课程，并考试和实践，则具有基础性意义。

　　一、什么情况下需要做心肺复苏？

　　意识丧失、心跳、呼吸停止时需要做心肺复苏，以促使病人恢复自主呼吸和心跳。

　　二、心肺复苏有什么意义？

　　心跳、呼吸突然停止后，体内循环也随之停止，脑细胞会缺血缺氧。一般可支撑4分钟，超过这个时间，大脑即发生不可逆转的损伤，因此心肺复苏要及早！

　　三、心肺复苏有哪些要点和步骤？

　　1.判断意识、脉搏和呼吸，同时呼叫120。

　　2.心脏按压（要求位置为双乳头连线中点，单手掌跟覆其上，另一手从掌背交叉握紧，按压每分钟至少100次，按压深度至少5cm）。

　　3.口对口人工呼吸（一手捏住鼻孔，将口唇完全包住对其呼气，看到其胸廓有起伏）。

　　4.心脏按压：人工呼吸=30:2，即心脏按压30次后做2次人工呼吸。

　　5.如此循环5个周期后判断是否恢复自主呼吸，如需继续，直至救援人员到达。

　　诺亚舟教育：当意外发生，安全应急知识便是每一个人的救命良药。在这个意外随时都有可能发生的时代；让中小学生们学习并掌握一定的急救知识，世界上多一个懂得急救知识的人，在意外降临时，人们就多一重获救的可能，为了这一重可能，大家做的一切就都是有意义的，让急救技能培训从儿童抓起，无论是老师、学生，还是家长，都责无旁贷。