开放式的艺术课程
时间：2018.07.30
著名教育家迪斯特．韦赫说过：“画一小时画获得的东西，比看九小时获得的东西还多。”
孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”、“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。他们天真稚嫩、粗涩笨拙、不合规范、自由率真。
《花语》 李雯钰 五岁半
《恐龙游记》员梓涵6岁
《T台秀》山佩希6岁
《移动的城堡》冉柏菲5岁
《机器人》曹睿骋 4岁
开放式的艺术课程
（一）近百种材料供孩子自由选择。走进美术室=走进探索实验室。
（二）跨多学科的知识点融汇，充满新鲜感的专业知识和技法学习。
（三）增强自主思考能力，开阔的思路丰富的感官体验。
（四）艺术鉴赏水平的提升。孩子们的领悟力、创造性思维、自我表达和发现能力通过美术得到培养，并应用于其他学科的学习。
《恐龙来了》小班、大班幼儿
《万圣节》大班幼儿
《版画——莲蓬》朱毓泽
《复活节彩蛋》中班幼儿
《春天里》中班幼儿
《弹簧人》王康伶6岁
《花》Alan4岁
《扎染》小班幼儿
《鱼乐》中班幼儿
《姓氏设计》林家业6岁
《企鹅一家》大班幼儿
我们学习的不仅是绘画能力，而是以艺术为链接，实现“知识、技能、价值观、实践”四方面的有机融合。
我们的课程用开放的艺术模式让儿童尝试各种创作方法,艺术鉴赏为儿童打开眼界形成积累,艺术评论使儿童独立思考形成想法。让孩子成为有眼界、有想法、有能力的人。我们希望孩子真正懂得生活、懂得人生，能够用丰富的艺术语言向世界表达独立的观点。