诺亚舟澳洲阳光幼儿园教研活动——做更好的自己

公开课是目前教研活动的主要形式和重要载体。是一项最常见、最基本、最典型的教研活动。是一种课堂教学观摩、交流的形式。一节好的公开课，一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用;二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有教育意义的课;三是应该是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用，四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师直我反思的对象，同时也要成为教师同行讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。

剑桥班的徐荥老师为小朋友带来了七只小猪的故事，小朋友听得好认真啊。

小兔子躲在草丛里;小鸟躲在白云里;那小鱼呢?肖老师带你们去找一找那些爱躲猫猫的小动物们吧!

红橙黄绿青蓝紫，那么多的颜色你都认识吗。冯娇老师今天要带小朋友认识好多好多的颜色哦。

粮食是很珍贵的，袁老师告诉大家要珍惜粮食，你们都记得了吗?

如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚，绉老师带大家玩的音乐游戏叫《如果感到幸福你就拍拍手》

公开课是教师成长的舞台。公开课是精心设计的过程，也是教师与教师之间互相启迪、中精力学习教育理论、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进。

白天和黑夜有什么区别，斯坦福班的小宝贝们知道吗，周老师来告诉你!

老师们在上课前都认真准备教具，精心打磨。

评课是公开课的延伸，是青年教师提高课堂教学水平的最佳途径。评课，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观，和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。评课还是加强教学常规管理，开展教研科研活动，深化课堂教学改革，推进素质教育的向前发展。

首先是上课老师说课，将自己的课说出来然后自评，这可以让老师自己看到自己的不足。

然后是听课的老师公正的指出整堂课的优点和缺点。

最后由园长总结整堂课程的不足和可取之处，在座的所有老师都受益匪浅。

本次公开课活动不仅让老师展示自己的教学水平，同时也是锻炼个人教学能力的机会，也是一个老师们观摩学习的机会。