走进区域，共解童心——大四班区域游戏观摩活动

5月4日元迪龙华幼儿园开展了创造性游戏观摩活动。其中，角色游戏、表演游戏、结构游戏等内容形式多样，丰富多彩，不断带给大家惊喜和启迪。
创造性游戏活动
本次活动由大四班开展的角色游戏，鲁老师精心准备，从角色游戏的计划、工作、回顾三大环节，进行了全面的展示。“甜品店”“加工坊”“小吃店”“小银行”一个个有趣的游戏主题都是孩子们生活经验的再现。孩子们兴趣浓厚，与同伴互动，与材料互动，教师以参与者的身份适时介入指导。

前 期 准 备                

幼儿按照计划到相应的岗位做准备，幼儿摆放游戏材料、幼儿之间相互协助穿戴游戏服装、教师协助幼儿共同布置游戏场地。

  银 行              

当然怎么少得了我们去银行取钱呢！同时也是我们整个活动的宗旨，让孩子们在游戏中延伸主题活动《买卖小高手》学会换算、找补纸币。

    甜 品 店          

  甜品店游戏，不管是针对哪个年龄段，一直都深受幼儿的喜欢。快乐玩，有效学，要真正实现角色游戏的教育功能，教师的准备和指导是必要的，而且是重要的。用心的材料投放，适时的指导，不仅可以丰富幼儿游戏主题，增加游戏情节，促进角色交往，更能发展幼儿的主动性和创造性，提高幼儿组织活动的能力。

 加 工 坊          

通过一次谈话活动，发现孩子们最近对工艺品的制作产生了兴趣，还模仿工艺师，看着自己做好的首饰放在盒子里特别自豪，有的孩子建议开个加工坊吧。大家一下来了兴致，孩子们还讨论出进入加工坊需要有门票吧，所以开设了取票和检票窗口，所以我们选择了"加工坊"这个游戏。

     小 吃 店          

 在开展游戏前曾让孩子去参观了一些小吃店，孩子们对小吃店的人员安排和分工以及基本的工作内容都有一定地了解，因此在开展游戏时孩子们根据自己的参观经验，与教师一起回忆了小吃店的人员有哪些、他们分别是怎么工作的、就餐的程序是怎样的？在教师介绍了游戏的材料和玩法后孩子们兴奋地开始游戏。  

   本园在学习领会《3岁至6岁儿童学习与发展指南》精神的同时，结合园所实际，勇敢果断地迈出了探索进取的步伐，教师们根据自己对创造性游戏活动的理解和思考，将其转化为生动有益的教育行为，引导着孩子们通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习、活动，逐步尝试体验着游戏带给师生们的经验获得和快乐愉悦。