“绳”奇之旅|长沙市开福区迪爱宝贝幼儿园课程故事

　　“绳”奇之旅|长沙市开福区迪爱宝贝幼儿园课程故事

　　“绳”奇之旅

　　玩是幼儿的天性

　　创造是幼儿的本能

　　对于探索欲丰富的小朋友来说

　　简单的单人跳绳已经不能满足他们的兴趣

　　老师开始让孩子自由探索跳绳的多种玩法

　　于是，一场奇思妙想的“绳”奇之旅开始啦……

　　01.活动背景

　　趣享跳绳/

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿每天体育锻炼不少于1个小时；要开展丰富多样、适于幼儿年龄特点的各种身体活动，激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。

　　跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所必须的。在户外活动时，老师发现孩子们对跳绳非常感兴趣，通过多次观察，对幼儿跳绳过程进行详细记录，发现幼儿跳绳的兴趣，跳绳的相关经验等，并进行有效分析，结合《指南》等发现幼儿跳绳的目标、关键经验而得出有效的关键措施，满足孩子们对跳绳游戏的不同要求，有效支持幼儿动作发展和跳绳的创意。

　　02.初玩跳绳

　　03.跳绳小烦恼

　　在跳绳的过程中，总是免不了磕磕碰碰。那就让我们一起来听听孩子们都遇到了哪些跳绳烦恼吧。

　　绳子太长了

　　跳绳太难了

　　绳子总是打脚

　　绳子会勾到头发

　　绳子会打结

　　04.解决烦恼

　　正确的跳绳方式是怎么样的呢？孩子们如何能更好地掌握跳绳的正确方法呢？对此，老师和孩子们进行了讨论，多方面解决烦恼。

　　　大班幼儿在做事情的时候已经有了目的性和计划性。于是，他们共同讨论，从最基础的手摇绳练起，尽量降低难度，幼儿感觉到原来跳绳并不是那么难，不至于让他们对自己失去信心，然后过度到“双手摇绳——双脚跳过去——再摇绳”这样的分解练习阶段，最后能够动作连贯。

　　05.一起跳起来

　　孩子们找到了正确跳绳的姿势和方法，对跳绳的热情持续飙升，每天晨间活动和户外活动的时候，孩子们都要带上自己的绳子进行练习，快来看看他们的快乐身影吧！

　　孩子们的想法很多，于是开始实施绳子的其他玩法，他们尝试着，变化着，展现出好几种不同的绳子的玩法。

　　教师思考：

　　幼儿在这一阶段的游戏过程中发挥了自己的游戏创意和思考，当游戏中出现了新的创意，教师及时捕捉，通过扮演他们游戏过程中支持者的角色，让他们自己寻找问题，解决问题，提高自身的游戏水平。

　　3、我的跳绳故事

　　在经历了一系列跳绳活动后，让我们用画笔记录下我们的跳绳故事吧！

　　4、整理小达人

　　我会整理跳绳

　　教师反思：

　　跳绳是幼儿园户外活动中常见的一种体育项目，取材方便，简单易学，还能变换出多种形式的玩法。孩子们和跳绳一起游戏，通过直接感知、亲身体验来感受跳绳的千变万化。游戏中享受探究、发现、创造的乐趣，跳绳带给他们的不仅是看得见的欢乐，还有孩子在不知不觉中获得的多种能力与发展。小朋友根据自己的兴趣和意愿创新跳绳的多种玩法，让跳绳游戏变得趣味横生。

　　活动充分调动起幼儿的学习积极性，让孩子们感受到游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破传统教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养幼儿的探索精神，让孩子们在玩中获得自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养他们的合作精神。

　　一根跳绳带给孩子们的

　　不只有欢声笑语

　　还有坚持不懈的努力和回报

　　孩子们在不断探索着跳与绳的秘密

　　老师们将继续捕捉幼儿

　　在运动中的兴趣点

　　引导幼儿开心、愉悦地有效运动

　　科学做好幼小衔接工作

　　关于跳绳的故事还在继续

　　关于成长的故事还在发生