诺亚舟：做好初高中衔接，是帮助孩子顺利成为高中生的第一步

中考过后，又一批同学从初中生进化到了“准高一”阶段，从初中升入高中是学生人生道路上的一个重要节点，也是学习生活的一次跨越。

在这一过渡时期，学生在学习和生活上都会遇到许多意想不到的困难，能否做好初高中过渡阶段的衔接直接关系到学生能否尽快顺利的适应高中的学习和生活。

那么，这个阶段的学生有什么特点？将会遇到什么困难？我们可以如何协助他们做好初高中衔接呢？今天，诺亚舟就来为大家解读一下初高中衔接的那些事儿~

初高中衔接的重要性

新高一，孩子进入新环境，有的欢呼雀跃，有的万分失落。新学校、新老师、新同学、新的学习方式、远离自己的镇街，住宿生活等，孩子会有新鲜感、也容易进入无所适从的盲目期。新高一是孩子学习生涯中至关重要的一个转折点。据高中孩子的心理特点，家长适度关注初高中衔接有利于孩子更快更好地适应高中学习生活。

初高中衔接阶段的学生特点

高一新生大致在十六七岁左右，这个时期人的生理机能、情感活动、智力活动以及精神生活方面都发生着极其显著的变化。

这个阶段的孩子处于生理发育的高峰期，心理变化的断乳期，人格成长的塑造期，学业能力的分化期，教育引导的关键期。家长和老师了解孩子这个阶段的特点，是十分必要的。

1.认识上容易偏激。高中生与初中生相比，认识能力有了很大提高，看问题尖锐、新颖。但对问题的认识往往带有明显的片面性和偏激性。当父母批评时，完全置父母的良好愿望于不顾，一味计较父母的态度和方法。高一学生思维的独立性、批判性、抽象性有了很大发展，但由于经验不足所以表现出思维尖锐而不周密、新颖而又肤浅的特点。

2.情感上容易冲动。高中生的情绪、情感具有明显的冲动性。表现在行为上，容易激动、感情用事。有时会为一件小事大动肝火。这是由于学生正处于青春发育的高峰期，性腺开始剧烈活动，此时，中枢神经系统中主管性腺活动和主管情绪的皮下中枢的活动力量过猛，致使大脑皮层对其控制的力量减弱，这样必然出现情绪脱离理智控制的现象，再加上他们的意志力发展相对不足，所以就很容易冲动，做错事。

3.独立意识的发展。强烈的成人感和独立意识是青少年重要的心理倾向。他们希望自己能像成年人一样受到尊重，做事喜欢自作主张，不希望成年人干涉；渴望独立，对父母和老师之言不再惟命是从，往往嫌父母和老师管得太严，容易产生逆反心理。再加上其独立性和批判性的增强，对成年人的信任程度有了变化，成年人在他们心中的威信开始动摇。

4.心理的闭锁性。由于既成熟又不成熟的发展特点导致这一时期的青少年内心世界充满了矛盾。如独立性与依赖性的矛盾、反抗与屈从的矛盾、闭锁性与求谅解的矛盾、需要与满足的矛盾等。这些矛盾使得他们的内心常常充满痛苦、烦恼，又不愿向周围的长者倾诉。其内心世界逐渐复杂，有人称之为心理断乳期，如果教育不得法，就会出现问题。

5.环境改变引起的不适。主要是失去依赖产生的心理问题。进入高中，生活方式由依赖性的家庭生活突然变成独立性相对较强的集体生活，绝大部分的中学生是独生子女，没有适量的生活磨练，缺乏独立生活的经验和生活自理能力，平时父母的过分呵护、照顾，形成了他们衣来伸手，饭来张口的极强依赖性。因此面对一种全新的生活方式，他们往往碰到一些小问题就会不知所措，影响正常的生活进而影响学习。

6.青春期发育引起的困惑。高中阶段进入了青春发育的高峰期，生理上的主要变化是身体骤长，身高体重增加迅速；神经系统的发育和内脏的功能增强；第二性征和性器官的发育和成熟。身体的变化会引起他们的烦恼，影响他们的身心发育、学业和事业的发展。

7.学习要求提高产生的困难。初中学习成绩很好，到了高中就一直下跌，许多家长可能会感到疑惑不解，很难相信也很难理解自己的孩子在初中时如此优秀，到了高中却会一路下跌。原因是多方面的，而最主要的原因是对高中学习的不适应。进入高中，不论学习的内容、形式、方法，都发生了很大变化。

初高中衔接家长要做的准备工作

1.家长要相信高中学校、老师，放下焦虑，用一颗平常心和孩子交流。家长稳定的情绪、淡定从容地面对孩子的中考成绩和所录取学校对孩子就是最好的示范引领。

2.引导孩子正确认识自我，并积极接纳自我。平静地接受中考成绩和录取学校，一切都是最好的安排，高中是一个新的起点。

3.引导孩子做好准备，树立目标，做更好的自己，以积极的心态和行动迎接高中美好的生活。让自己成为校园中最独特的风景！

新的学习和生活就要到来了，希望家长和学生们都能够调整好自我的状态，彼此有效沟通、相互信任，以昂扬的姿态迎接新的身份！