诺亚舟：家庭阅读氛围难以养成？家长把握好这“三观”，让孩子爱上阅读

超长假期让许多父母深感育儿不易，居家学习考验孩子的阅读能力，如何培养孩子的良好阅读习惯，尤其让人犯难。

通过细致观察和实践探索，诺亚舟发现只要积极转变观念、用心投入，掌握孩子的个性特点，在生活中的一些关键环节精准发力，不仅家庭阅读不再困难，对增进亲子关系也大有裨益。

阅读观：远离实用主义观念

父母都希望孩子多读课外书，多读学校推荐的书，更要读经典名著，应该说家庭阅读的思路是非常清晰和规范的，但实际行动的效果却不甚理想。书架上都是按规定买的书，理想中的阅读场景却总是难觅踪影。为什么提供的书不是封皮没拆就是从拆封后基本没动，而孩子想读的书却几乎不提供？

究其原因，是实用主义读书“三问”在作祟——读了有什么用？对考试有用吗？对将来找工作有用吗？与其家长按推荐买书，不如让孩子成为开列书单的主导者，家长成为商讨者和执行者，只要不是违禁书，都可以在书架上出现。

培养孩子的阅读习惯是终身受益的事，切不可用实用主义来衡量阅读的价值，因为阅读意义不仅体现在当下，更关注未来。

时间观：让闲暇时间真正“闲”起来

培养良好阅读习惯并非一帆风顺，“碎片化”阅读时代对人们最大的影响就是很难再有大块时间来阅读，通过电子产品快速、精要阅读的方式普遍受到欢迎。为了让孩子在闲暇时间多读书，我们为孩子配备了手机和平板电脑，却渐渐发现，希望孩子依靠电子产品来进行“碎片化”阅读几乎是一项不可能的事，因为游戏的魅力远远大于阅读，阅读习惯培养面临新的挑战。

研究表明，喜欢游戏是儿童的天性，而阅读对于儿童只是游戏中的一种，并非成人的兴趣式和目的式阅读。对新鲜事物的感知和新奇的探索，是儿童的重要成长方式，快速成就体验是儿童兴趣持久的催化剂，能抵御这种诱惑力的自身条件是自制力。显然，儿童的自制力还不够强，难以抵挡游戏的魅力。

建议家长和孩子约法三章，采取平日晚上9点、周末晚上10点半收回手机的办法，让孩子的闲暇时间多起来。起初，孩子感到不适应，“无聊”成为口头禅，但久而久之，随意翻阅、睡前短读、重复阅读渐渐多了起来，用孩子的话来说他只好“无聊到读书”了。

尽管孩子的反应暂时不够愉快，但在孩子的自制力尚未完善和阅读目的性尚未明确之前，阅读的环境营造非常重要，让闲暇时间真正“闲”起来，正是孩子酝酿阅读心境和形成良好阅读习惯的好时机。

示范观：做孩子身边的阅读榜样

科学研究表明，父母喜欢阅读，对孩子的阅读能力和习惯有积极影响，在幼儿园阶段就会表现在孩子的认读能力、理解能力、表达能力等方面，小学中高年级特别是进入初中以后，孩子在阅读兴趣和习惯等方面的优势会更加明显。

作为孩子的第一任老师，父母的榜样示范是帮助孩子保护自尊、提升自信，平稳度过社会比较心理阶段的重要资源。在社会交往中，孩子经常使用父母的观点来表述，言行、举止、性格、气质通常透露出父母的形象，会从父母阅读书籍中挑选感兴趣的书籍来读，学习成绩以外的亲子交流话题逐渐增多，终身学习的氛围在家庭中悄然形成。

拥有良好阅读习惯的孩子通常被称为“别人家的孩子”，除了督促和比较之外，父母若用心关注、细心观察、科学施策，积极发挥阅读榜样示范作用，就能成为深深印刻在孩子心头的“自己家的父母”。