诺亚舟热议：“建议因疫情归国留学生可入学高职高专”被群嘲，你真的看完他的提案了吗？

    最近有人很委屈，他就是人大代表倪闽景。

   日前，一则名为“建议因疫情归国留学生可入学高职高专”的词条一夜火爆，登上各大社交媒体头条，网友对提出该建议的专家无不嘲讽、批评。

   我在国外上麻省理工，你让我读蓝翔？我在国外上哈佛，你让我读高专？

   对于网友的激动情绪，诺亚舟想说责任一分在专家本人，另外九分都要归咎于这些所谓的“媒体”。一个完整的建议，被媒体们摘录只言片语就释放了出来，完全背离了建议本身的涵义，这样的事情可谓一叶障目、不见泰山。

   首先，诺亚舟想带大家看一下这位专家的完整建议：

   专家的建议，有具体的针对性，即回国之后，不打算回去、决定终止学业的学生。意见分为四条：

   第一条：是全面开放高职高专；

   第二条：启用插班生制度，让留学生转入本科高校；

   第三条：建立国外高校学业成绩转换机制，把国外已完成部分的学分，纳入转入学校的学分当中；

   第四条：涉及推进步骤，先试点再扩大。

   如果你有耐心看到后面两条建议，还会去嘲讽这位专家吗？他为留学生群体考虑得很周全了。

   据红星新闻对倪闽景本人的采访来看，他认为网络消息对其建议有误读。他的建议归纳起来主要是：未完成学业的归国留学生，如果愿意去高职高专学习，不用考试，直接入学；如果要读本科学校，可以通过本科插班生考试解决继续学习的问题；转学（从国外转到国内学习）时，学分互认。

   看此建议，有必要提及中外教育实际现状。以美国为例，中美教育的客观落差仍旧存在。世界前100名高校中美国占一半左右；尽管国内高校近年进步不小，但许多985、211高校的世界排名仍尚有差距。这种落差，也是人们做出留学选择的因素。大一留学生回流入读高职高专，当事学生恐怕不愿接受。

   据了解，疫情下美国大学的课程也并非完全“停摆”。美国疫情严重，许多高校从3月就关闭了校园，却并没有终止授课，而是转到网上进行。前期归国的留学生晨昏颠倒上网课更是常态，该有的学科论文、课堂讨论一样不少，学业要求并未因疫情影响而降低，因此并不存在中断学业的情形。

   目前，近600所美国高校已公布了下学年将如期开学的计划，大致分三种情形，一类是线下上课，一类是线上授课，还有一类是现场授课和网课结合，小型课堂线下进行，大型课堂线上进行。总之，不管课怎么上，终归是要开学的。

   再退一步讲，即使下学年开不了学，学生也可以GapYear，即休学。一些学生中途休学去创业或干别的事，再回来完成学业，也是可以的。

   其他留学目的地国家也大同小异。弄清了以上因素，就会发现，这个建议应该是只针对需回国完成学业、有特殊困难留学生。

   疫情下的教育问题备受关注倒是真的。日前，有知名985大学的校长表示，要利用现在的就业低谷期，储备包括留学生在内的大量人才，为将来的竞争谋取优势。因此，除了“考虑”留学生转学帮助，留学生就业或许更具现实意义，这也是“六保”之重——保就业的应有之义吧。

   在这场闹剧中，媒体负有不可推卸的责任，作为媒体要报道的是事实，而不应该为了热度、话题、流量而故意曲解或隐瞒部分信息。