诺亚舟:表扬孩子VS鼓励孩子,有什么区别?做优秀的父母,从学会怎么夸孩子开始~

时间:2022.10.28

  诺亚舟:表扬孩子VS鼓励孩子,有什么区别?做优秀的父母,从学会怎么夸孩子开始~

  在家庭教育中,父母需要多多给予孩子肯定,以激励TA的积极性。但很多父母却分不清“表扬孩子”和“鼓励孩子”的区别,只是一味地夸夸夸,殊不知夸奖和肯定也是需要技巧的。

  来自斯坦福大学的发展心理学家卡罗尔•德韦克和她的团队,在过去的10年里,都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校,400名五年级学生做了长期的研究,这项研究结果令学术界震惊。

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  在实验中,他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。难度逐渐升级,而每一个完成的孩子都会得到一句夸奖和鼓励,但不同的是一组孩子被夸奖聪明,另一组则被夸奖努力。

  令人感到意外的是,当任务难度升级时,被夸奖聪明的孩子往往会选择不那么困难的挑战,而被夸奖努力的孩子则非常乐意挑战高难度。德韦克因此得出结论:“当我们夸孩子聪明时,等于是在告诉他们,为了保持聪明,不要冒可能犯错的险。”

  那些先前被夸奖努力的孩子,认为失败是因为他们不够努力。而那些被表扬聪明的孩子认为,失败是因为他们不够聪明。现在,你了解“表扬孩子”和“鼓励孩子”的区别了吗?

  诺亚舟认为这一实验能够告诉我们:鼓励,即夸奖孩子努力用功,会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为,成功与否掌握在他们自己手中。反之,表扬,即夸奖孩子聪明,就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样,当他们面对失败时,往往束手无策。

  儿童起初是依靠外界尤其是父母对他的评价来认识自己。如果父母对孩子的评价客观中肯,既能看到孩子的优点、特质,欣赏孩子,又能看到孩子的缺点、不足,加以指正,那么孩子便慢慢通过父母的眼睛来正确认识和评估自己。如果父母一味地表扬孩子,不停地夸奖孩子“真聪明”“你真棒”,这样真的会让他认为自己是最棒的、最好的。

  孩子的“自恋”被无限放大,这是很危险的。等他走向学校、走向社会,他会发现人外有人,他哪里是最棒的呢?这样给孩子带来的打击和心理落差都是巨大的!

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  所以,不能盲目地表扬孩子,可以用鼓励代替表扬,用“你很努力”代替“你真聪明”。鼓励是指鼓劲、支持,表扬则是指对一件事或品行的赞扬、宣扬。孩子需要父母的支持、认可和鼓励,并通过父母的积极回应来认识自己。

  那么,到底给孩子什么样的积极回应才是有效的呢?诺亚舟建议家长们这样做:

  1、要肯定积极的内在品质,而不是天赋

  比如漂亮、聪明等,是孩子天生的,不需要付出任何的努力就可以得到。夸赞孩子很聪明,那孩子可能就会认为:“我很聪明,所以,我不用那么用功。”他们甚至认为,努力很愚蠢,等于向大家承认自己不够聪明。在你的孩子拿着漂亮的成绩单回家时,千万不要说:“我的孩子是最聪明的了!”而是要说:“你很努力,所以取得了这么好的成绩,我为你骄傲!”当孩子某一个方面的好品质或者好的行为得到来父母的认可,那么就会强化他的行为,并激发出孩子更大的动力,从而形成他的“内驱力”。

  2、要贴近现实,不能浮夸

  虽然鼓励孩子是一种积极正向的方式,但也要遵循客观事实,孩子有的可以夸,孩子没有的就不要硬夸了,那叫捧杀,捧得越高摔得越惨。千万不要认为对孩子的夸奖越夸张越好,父母过度的夸奖会导致孩子错误地高估自我的价值感。当他面对现实的挫折与困难时,则显得非常脆弱。他会为了维持一个非常高大的自我形象,不断地夸大自己的成就,甚至通过炫耀自己或者是贬低别人,以及逃避困难来保持自我形象不被破坏。

  3、要具体,不能含糊

  用平实的语言去描述孩子做得好的事情,如果孩子年纪较小,要注意对他的夸奖具体化。当笼统地概括的表扬他时,他接收到的信号只是“我很棒”,但是他的正确行为没有得到及时的强化,家长在具体的行为指引上浪费了一次好机会。所以,家长要把想鼓励的具体行为描述给孩子。

  比如他今天做作业的表现很好,那么我们需要把他做的好的部分用语言表达出来,比如:“你今天写作业很快,而且自己收拾好了书包,我看到你越来越努力了,这让我很开心。”

  总之,表扬和鼓励都是夸奖孩子的一种方式,但是综合来看,建议家长们:多鼓励,少表扬;多描述,少评价。肯定孩子的好品质和努力的过程,比赞美他们的天赋所在更加重要。每一个孩子都希望父母在精神上对自己的关注与认可,这样他们也会在父母那里看到一个内心丰盈的自己,从而变得更加自信。


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