诺亚舟：低年级学生如何科学有效地读课文？秘诀只有两个字：坚持！

诺亚舟：低年级学生如何科学有效地读课文？秘诀只有两个字：坚持！

 读课文是语文学习中很常见的一种学习方法。对于低年级的孩子而言，老师对朗读课文的要求很多，主要目的就是让孩子读准字音，认识更多的字词，最后达到背诵的程度。

 但读课文并不是一件简单的事情，一篇课文要读几遍？孩子为什么会阅读困难，怎么解决？这些问题都是困扰低年级学生家长的所在，今天，诺亚舟就来手把手教您如何带孩子科学有效地读课文，一起来看看吧~

 一、    一篇课文到底需要读几遍？

 大多数小学生，老师都会有提前预习课文的要求。老师通常会让孩子提前把课文读五遍，为什么要读五遍呢?

 第一遍是为了让孩子读准每个字音，清晰地认识每个字词。

 第二遍让孩子读顺，刚接触一篇课文，即使第一遍孩子能一字不差地读出，但未必就能读顺，第二遍就是让孩子能把课文很顺地读出。

 第三遍读通，让孩子通过阅读能大致理解课文的主要内容，大致的意思。

 第四遍第五遍，孩子的记忆力一般都很好，读得多了自然也就逐渐记住了课文内容，就达到了一个会背的要求。

 最后就是让孩子能够有感情地朗读或者背诵了，一年级的孩子还小，有时候不知如何把握有感情地朗读，这时老师也会讲解，在家里家长也可以给予一定的辅导。

 俗话说：“书读百遍其义自现，题读百遍其义自解”，书读得多对孩子来说是百利而无一害。

 二、    阅读困难有哪些可能存在的原因？

 一篇文章读下来，磕磕绊绊，错误百出，要么读了几遍，还是没抓到内容的重点。更别提老师要求的背诵全文了。这是低年级学生家长经常遇到的难题，究其原因，导致孩子阅读困难基本离不开这三个原因：

 1.识字量少。孩子的识字积累不是一朝一夕就能够完成的，是长时间坚持不懈的积累过程。很多家长没有很好地引导孩子，造成孩子一年级课本阅读困难。

 2.没有让孩子养成良好的习惯。有些家长对孩子无限溺爱，很多原则性问题没有坚持，给孩子养成了不好的习惯。

 3.没有认识到做父母的责任。部分家长觉得，孩子的学习是孩子自己的事，在学校全靠老师，教不好是老师的责任。家长只需要忙自己的工作，对孩子的教育属于散养放养的形式。

 三、    如何帮助孩子有效地读课文？

 1.坚持每天晨读

 一日之计在于晨，早晨是孩子记忆力最好的时候。此时，孩子大声朗读，有利于对生字词语的积累，帮助孩子形成良好的语感。

 2.坚持指读

 很多生字孩子们还不认识，用手指指读，虽然速度有所下降，却能够让孩子对每一个字有深刻的形象，加深孩子对生字词语的认识理解。

 3.坚持课外阅读

 选一本孩子喜欢的课外书，让孩子自己阅读，孩子在兴趣的指导下，虽然不一定会认识所有的字，但是能大概读懂故事情节。随着孩子不断地积累，也会对课本阅读起到很大的辅助作用。

 4.坚持亲子阅读

 千万不要要求孩子每天自己阅读，要求孩子自觉很难。成人都很难做到，更何况孩童。父母是最好的榜样，和孩子一起阅读，既培养了孩子的阅读能力，又有利于孩子的身心成长，何乐而不为呢？

其实，凡事都贵在坚持二字，只要父母有恒心、有毅力、有耐心，陪伴孩子、帮助孩子、引导孩子，诺亚舟相信每一个孩子都能养成良好的阅读习惯。