2月26日下午，学校德育处邀请到张晓蔓女士（学生家长）为全体班主任开展了一场题为：《塑造感染力——教学沟通与呈现技巧》的专题讲座活动。

张晓蔓老师出身于书香世家，具有深厚的专业背景和20多年的职业经验，是WIAL国际行动学习教练、NLP执行导师、国家一级企业培训讲师、国家二级心理咨询师、中国赏识教育学会特约讲师。其课程内容丰富实用、讲演风格清新温婉，授课思路流畅自如，听后让人回味无穷、颇受启发。

此次讲座是针对教师在教学过程中普遍出现的一些现象和问题，而专门量身定做的指导课程，对于广大的一线教师具有极强的指导意义。讲座中所提出的教师在课堂教学中所面临的问题，均是实实在在存在的现象，很多现象都是一线教师一直存在却不曾发现或意识到的问题。经张老师一点拨，大家惊讶发现、恍然醒悟，开始了更多的自我检视和反思。

     

整场讲座历时一个半小时，内容丰富，准备充分，演讲技巧十分娴熟，呈现效果极其良好。张老师首先以亲切提问的方式开始了整场的讲座，提问直面教师的实际困惑：上台讲话（授课），你最担心和害怕的是什么（紧张度分析/效果达成如何）？从教师普遍关心和困惑的问题入手，接着提出了一个重要的观点——教师职业成长规律：想要正真的成长，就必须要挑战极限，暂时失去安全感，勇于突破和寻求改变。然后分析了教师的角色定位和角色认知：教师既是课程的专家，又是学生的教练；基于优秀教师的八大特质和完美课堂的呈现，教师还应该具有三种角色身份：编剧——导演——演员。

     

在随后的环节中，张老师着重从教师的课堂教学准备和具体的教学呈现方面，提出了具体可操作的指导建议。教学课件的制作应字体规范、格式一致、条理分明、简洁明了。重视每一节课堂的开场，课前导入八大方式根据实际情况灵活选择；课中讲解应把握重点，目标细分，注意双向沟通，经常小结，确保学生领会；课后应注意回顾和总结及评估跟踪。特别值得引起重视的是张老师反复强调的：在具体的教学过程中，教学内容并不是最重要的，重要的是教师自身的形象气质、仪表风采以及呈现技巧和方式。在课堂教学中，教师是核心，学生是主体。所以，教师的一言一行、一举一动都关乎着学生的学习、理解、掌握及领悟的效果。从学生主体的角度出发，常用的授课形式中最有效的方式应该是：案例分析、角色扮演及体验游戏的方式。虽然这一方式对老师的备课提出了更高的要求，但是更有利于学生的学习和领悟。古希腊的教育家亚里士多德的话希望能引起广大教师的思考——告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。

在讲座的最后，张老师帮助大家分析了教师的四种教学风格（教士风格、学院风格、教练风格、演艺风格）；提出了魅力演讲的三个级别（追求表达流畅，追求平衡发展、追求灵活自如）。最后，基于对个体人性的分析，提倡教师在教学过程中应该做到“四个善于”：善于亲近学生、善于评价学生、善于关怀学生、善于表示感谢（教师授课不仅是为学生传授知识，也是促进自我发展）。立足于人性的需求、学生的成长与发展，教师应该主动关怀和积极评价学生，给予学生正面的肯定、赞美和激励。

一个教师的成长和发展是需要时间的，更需要自我的努力修炼。“台上五分钟，台下十年功”。张老师祝愿大家能够在教师职业发展生涯中，不断学习和进步，努力使自己成为一个有魅力的、智慧型的好教师。