为加强片组联动，深入领会《学前儿童语言学习与发展核心经验》，提升教师教学活动对于口头语言核心经验的组织与指导能力。在3月20日的上午，庆安集团多个片区的教师，齐聚在秀洲实验幼儿园多媒体教室，开展了一场聚焦于口头语言核心经验的教研活动。本次活动分为课堂实践、小组研讨、主题引领三个阶段进行。

阶段一：课堂实践

第一位是殷婷教师执教的大班语言活动（说明性讲述）：我的邻居是狐狸。活动中殷老师通过故事和话语的引导，从一个全新的角度讲述狐狸和兔子之间的故事，在看看、猜猜、想想等多种途径中，从细节入手去寻找线索，用规范的语言进行描述。活动中丰富的画面和跌宕起伏的情节，十分吸引大班的幼儿。

第二个活动史艳青教师执教的大班语言活动（说明性讲述）：今天是什么日子？史老师从一封扎着红绳的信为线索，通过设置一个又一个的悬念，引导幼儿读懂信中的“秘密”，并试着寻求线索后找到下一封信的位置。一个紧接一个悬念的产生，让幼儿尝试运用简介明了、规范准确词和句展开了说明性讲述学习。

接下来同课异构的课堂教学分别是由李凤娟和朱昱雯两位老师师分别执教大班语言活动（谈话活动）：说说爸爸。同样的内容，不同环节的演绎中李老师更注重幼儿在谈话活动中的交流分享，反复提到请幼儿们相互之间进行商量、讨论、补充。而年轻的朱老师带领幼儿通过图片呈现和统计的教学策略分享和阐述了生活中的爸爸。力图通过一个话题的展开，不同教学课堂的呈现，让谈话活动不但能融入生活，而且能较好的实践于集体课堂教学之中。

     

阶段二：小组研讨

首先是启航工作室的车家燕和她的小伙伴们通过选材、预设、实践、研讨一系列的过程中不但和为大家分享了说明性讲述的核心经验，更是和大家分享了一路的进程以及在不断研磨中的所思、所想和所悟。接着是佘敏红老师工作室和大家进行了谈话活动核心经验梳理后，对于课堂现场提出了修改意见和点评。

     

           

阶段三：主题引领

活动最后邀请了嘉兴市学科带头人、浙派名师高娟娟老师对此次教研活动做了总结。高老师根据上午的四个集体活动，围绕口头语言的核心经验，分别对四个活动提出了关键性提问。高老师将四个教学活动做为案例，把口头语言核心经验中的pck核心经验引入到了其中，帮助教师们了解了如何去挖掘语言活动中的核心经验。同时针对上午的谈话活动，也提出了一些建议和看法。在谈话的大环节中可以把一些小目标融入进去，也可通过《我的爸爸》这一绘本故事的引领，树立爸爸伟大的形象。通过高老师生动、幽默的讲述风格，使教师们对口头语言的核心经验都有了一定的认识，并让教师们更加清楚了在今后口头语言集体教学活动的执教中，如何去把握好核心经验，引领孩子们开展语言教学活动。

     

通过此次集团片组联动项目，有关幼儿园口头语言核心经验开展的教研活动，为集团的教师们提供了一个相互交流学习的机会，促进了教师们的专业成长！