2017年3月22日上午，来自秀洲区幼儿园中级教师短训班全体学员、秀洲区业务园长以及秀洲区学科带头人等近100人相聚在秀洲实验幼儿园，参加由秀洲区教育研究和培训中心主办，秀洲实验幼儿园承办的“秀洲区幼儿园口头语言领域核心经验的教学活动设计与实施”研讨活动。本次研讨活动邀请了嘉兴教育学院幼教教研员、浙江省特级教师彭小元老师、秀洲区教育研究与培训中心万培珍老师，借助四个基于幼儿口头语言领域核心经验的集体教学活动；执教者的活动引领和课后反思以及浙江省特级教师彭小元老师的点评和专题讲座三个版块，从而踏上幸福的研修之旅。

研修之旅第一站：课堂实践篇

在第一板块基于核心经验的课堂研讨活动中，首先是由秀洲实验幼儿园车家燕老师带来的大班语言活动（说明性讲述）：今天是什么日子？。活动中依托找“信”有趣的故事，帮助幼儿习得了“怎样运用简介、明了、准确且规范的词句进行说清了事物的相关特征和位置等”，也为老师进行说明性讲述课堂教学活动提供了新思路。第二个教学活动是嘉兴市实验幼儿园邱晓霞老师带来的大班语言活动（辩论）：晴天好还是雨天好，在辩论现场，让孩子们能结合自己的生活经验，对晴天、雨天表达了自己不同的见解和看法。第三个教学活动是嘉兴新时代幼儿园还晓燕教师执教的大班语言活动（谈话）：三个强盗，“强盗是好人还是坏人?”在这样一个新颖的话题下孩子们的大胆猜测和讲述，为大家呈现了和以往不同的谈话形式。最后一个集体教学活动，是由新塍镇中心幼儿园莫建雯老师执教的大班语言活动（叙事性讲述）：起风了，猫瘦了，通过一个有趣的故事，让孩子们充分体验了自由想象和创造性讲述的乐趣。

         

         

研修之旅第二站：交流反思篇

中午12：15学员们又早早地集中在一起，一起聆听四位执教者对执教内容的活动引领和课后反思。首先，车家燕老师从说明性讲述活动中幼儿怎样多层次“学说策略”和教师实施多个阶段入手，帮助幼儿了解并初试说明性讲述的学习经验。接着邱晓霞老师和我们分享了辨论的核心经验和活动各环节中的设计思路，最后从文本和生活入手，给大家分享了适用于辩论更多的一些题材。第三位执教者还晓燕老师带我们走进了从寻找上课题材到设计活动环节的详细过程，也分享了磨课过程中一路走来的经历和自己的学习足迹。最后，莫建雯老师从文本分析、教学策略、活动反思等三个方面和我们进行了分享。同时，也给下午的活动引领和课后反思画上了一个完美的句号。

         

         

研修之旅第三站：专家引领篇

活动的最后版块是由嘉兴教育学院幼教教研员、浙江省特级教师彭小元老师结合《学前儿童语言学习与发展核心经验》幼儿口头语言核心经验和课堂现场开展了理论结合实践的专题讲座。彭特在对每个集体活动点评前，带领大家一起细细分享和学习了关于幼儿口头语言中谈话、辩论、叙事性讲述和说明性讲述的相关核心经验。其次结合了课堂现场的目标的设定、个别环节的呈现方式、提问和幼儿的回应等方面，提出了修改意见。

此次活动中彭特点评具有很强的实用性，给在座的各位教师提供了理论支持的同时，也结合了教学活动实际，帮助大家梳理了活动设计的思路。其次此次研讨活动很有意义，对于今后的基于语言核心经验的集体教学有很大的帮助和促进作用，使教师们对幼儿口头语言领域核心经验的解读又产生了新的认识。