雨滴讲绘本 | 愤怒的龙

雨滴讲绘本 | 愤怒的龙

小朋友，你说，

人生气的时候，会变成一只龙吗？

“不行就是不行！”妈妈又喊道。

一听到这话，我就生气。

我生起气来，谁都不想理，

谁的话都不想听，

只想一个人待着。

   你看，我发起怒来，

   就变成了一只到处破坏的龙。

愤怒的龙——

是不会思考的

是不认识任何人的

是很危险的

想要抱我，可没那么容易

所以后来，爸爸妈妈也不高兴了。

不过我一点儿都不在乎，

因为愤怒的龙不想理任何人

孤单的龙

难过的龙

伤心的龙

我只能哭，大声地哭，尽情地哭

我终于把心中所有的委屈都哭出来了！

不知道什么时候。爸爸妈妈站到了我的身旁，给了我一个大大的拥抱。

我又能感受到妈妈温柔的双手和爸爸温暖的怀抱了，也可以听到他们安慰我的话了。

噢，那只愤怒的龙已经消失啦！

我又变回了原来的自己。

有声特色

一、前环衬为故事的发展进行了铺垫

二、主题小游戏

1） 活泼带节奏的运动游戏，是赶走坏情绪的有效方法；

2） 为伤心的龙擦干眼泪，产生共情，缓和情绪。

三、原创主题儿歌，一起认识情绪。

3-6岁宝宝情绪特点

易冲动

3～6岁宝宝的内抑制发展差，控制力弱，言语的调节功能不完善，因此当外界事物和情境刺激儿童时，情绪就会出现爆发性，。所以，这个时期孩子的脸就象春天的天气那样多变，说哭就哭，说笑就笑。

易外露

这个时期的宝宝控制力发展差，他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的身体语言来表达。如，不高兴就哭，高兴、舒服就大笑或者是手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就要向亲近的人诉说。

易感染 　

宝宝的情绪具有情境性，很多时候情绪不是由宝宝自身发出来的，而是因周围人的情绪波动而引起的。以后随着年龄增长，控制能力加强，这些情绪特征就会逐渐减少，情绪的控制力、稳定性也随之提高。

家长应如何应对

1、摸摸、拍拍

3～4岁的孩子仍然喜欢身体接触。刚进入幼儿园的孩子，很愿意老师牵他的手，喜欢搂着妈妈。喜欢熟悉的人，特别是老师摸摸他，亲亲他。有时拍拍他的肩膀，他就会感到极大的满足。这是一个过渡阶段，孩子需要得到这样鼓励和支持，所以妈妈也要尽量地利用各种机会摸摸、拍拍孩子。

2、避免对孩子的惩罚

5岁以后的孩子，要求别人的注意，有和他人交往的需要，所以在幼儿园中，如果小朋友们不和他玩，对孩子来说是一种很严厉的处罚，会给孩子造成很大的痛苦。同时成人如果对孩子不加理睬，孩子会觉得非常沮丧，很有挫败感，不利于孩子健康情绪的发展。所以这样的惩罚手段最好是不要使用。

3、合理的生活制度

丰富的生活内容、身体健康和良好的行为习惯的形成，有助于幼儿情绪的稳定。丰富的生活内容会让幼儿产生兴趣，有探索欲望，感到快乐和满足。所以爸爸妈妈尽量让各项活动轻松、活泼和多样化。多带孩子走出去，进行各种的户外活动，让孩子接触到较多的事物和情境。

4、和谐的家庭生活

良好的情绪示范、家庭和睦、家庭关系亲密，都会给孩子带来良好的情绪示范。成人要显示出积极热情、乐于助人、关心爱护幼儿等良好的情绪。要公正地对待孩子，适当地满足孩子的需求，帮助孩子适应变化的新环境。不能恐吓威胁孩子，也不能溺爱或过分严厉地对待孩子，否则会使幼儿形成不良的情绪和性格。