诺亚舟教育热点关注：幼儿园开展社会教育十分重要不接触社会的幼儿无法真正成长

　　《幼儿园教育指导纲要》提出要“引导幼儿了解自己的亲人及与自己生活有关的各行各业人们的劳动；引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展；引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。

 
　　在幼儿期对幼儿进行社会教育教学是非常重要的。儿童作为社会生活中的一员，有其特殊性，也有其共性，他们所有的生活经验都来自于人类社会的生活经验，幼儿园加强对幼儿社会领域的教学是既重要又必要的。

　　开展社会领域的活动包括社会领域课程和社会实践，社会领域课程是帮助幼儿发展其主动适应社会生活和参与共同生活建设性的人格倾向。社会实践活动是带孩子走进社会去亲身体验社会，带孩子融入环境当中去，做一个活动的参与者，去亲身感受、品味社会，从而获得各类生活经验，这就要求开展的社会实践活动富有趣味性!

　　要求设计新颖，形式多样，这样耗费大量的人力物力，同时开展社会实践活动需要带孩子走出幼儿园，安全问题很重要，对老师、家长以及幼儿都具有很大的挑战性。
 

　　诺亚舟教育旗下的幼儿园可开展的社会实践基本类型有哪些？

　　（1）、亲近自然型

　　带孩子走进大自然，走进公园，动物园，山水之间，去野外郊游、到果园采摘，去农家乐做客，到田野拾穗等

　　（2）、社会公益型

　　到孤儿院募捐，到养老院义演。慰问病患同伴，到特教学校交流等。

　　（3）、社会参观型

　　参观自己居住的城市的厂矿、企业，商场、邮局、银行、超市，快餐店、消防队、警察局，让孩子感受不同职业的人是如何工作的。

　　（4）、社会参与型

　　角色互换，开小跳蚤市场叫卖自己的物品，扮演娃娃家中的不同角色，担当小小建筑师，马路小交警、小小快递员等。

　　诸多的社会实践活动为幼儿提供广泛社会参与和交流平台，为幼儿园和会活动开展铺设一片广阔的天地，幼儿园的社会实践活动可“立足本地。挖掘特色”从幼儿园所处的自然环境中挖掘和开发社会资源，让幼儿园社会实践活动有计划、有目的、有成效的开展，保持先进性和生命力，形式多样，方法灵活、配合密切，安全实施.帮助幼儿习得更多领域的社会知识和技能！

　　社会实践活动的重要和必要关注点有哪些？

　　一、选择适宜的社会实践地点和内容

　　著名教育家陈鹤琴先生指出“大自然、大社会都是活教材”、“大自然、大社会都是儿童自己的世界,是儿童生活的环境”,丰富的自然环境资源、社会环境资源、人力资源往往会让我们眼花缭乱,如何去选择适宜的贴切的实践内容,我们认为应把握以下几点:

　　1、适合幼儿年龄特点

　　选择实践活动的地点和内容首先就是要符合幼儿的年龄特点、学习特点和幼儿的身心发展规律。

　　2、挖掘本土化资源

　　皮亚杰曾经说过:人是在与周围环境的相互作用下发展的。人是社会中的人,人的生存脱离不了真实的生活环境。因此选择实践活动的地点和内容必须结合本地和本园的实际情况。

　　3、关注社会焦点

　　实践地点和内容的选择还应结合当前社会的焦点和大事迹,随机进行增添和选择,才能让幼儿园的实践活动不断丰富,贴近生活,具有动态性的发展。

　　二、遵循适合幼儿发展实践原则

　　1、社会实践活动要科学化

　　幼儿的身心发展是循序渐进的,所以,组织实践活动也要遵照循序渐进的原则,讲究连续性。可从实践地点、距离时间、实践方法等方面体现出来。

　　2、社会实践活动设计要多元化

　　将实践活动逐渐发展到多元化的综合实践。将社会实践活动与主题活动相结合;与幼儿一日生活相结合;把安全教育、区域活动、生活活动有机结合起来。以此来达到将幼儿园教育和社会教育及家庭教育三位合一的目的。

　　3、社会实践活动体现园本特色。

　　社会实践活动要和本园的实际相结合,符合本园乃至本班幼儿的实际，学以致用进行活动,它的实施从内容的选择、地点的选定、活动的组织都应该有本土化的地方性特点。

　　三、社会实践活动实施的正确组织策略

　　以新《纲要》指导精神为指导,以先进的教育理念为导向,树立科学、健康的教育观念,以幼儿为主体,通过多元化的实践活动,锻炼幼儿的意志耐力,增强幼儿的体质;培养幼儿的记忆力、想象力、观察力、思维力、口语表达能力及获取更多的社会实践能力;陶冶幼儿的情操等。

　　以诺亚舟教育为例，每学期伊始园长和老师们都会制定出别出心裁的社会实践计划，在刚刚过去的六一儿童节里，诺亚舟天香华庭幼儿园就组织孩子们体验了一把“小小银行家”的感觉，孩子们在老师的带领下来到银行，了解货币知识、认识人民币、体验银行工作、学习点钞技术，在电子货币支付逐渐取代纸币支付的今天，孩子们对钱的概念一直是模糊的，而这项社会实践活动，让他们对货币的认识清晰起来。而诺亚舟中联壹城幼儿园的孩子们则是来到了消防队，体验消防员叔叔的一天，参观消防车、了解消防知识、组织消防演习，在身体力行中体会消防员工作的辛苦和伟大，这是比什么课本都更深刻的教学。

　　总之：“实践即教育”，幼儿园社会实践活动应本着以“幼儿发展为主”教育理念，找准时间和地点，科学的组织和实施，多给幼儿多创造一些和社会接触的空间，让孩子的自然中陶冶，在社会中锻炼，在交往中提高，促进其身心健康快乐的成长！