38妇女节放假半天:诺亚舟教育推荐带孩子画不一样的妈妈
时间：2018.03.06
年年岁岁花相似
岁岁年年“妈”不同
快到“三八”妇女节了
我给孩子们
讲了个《画妈妈》的故事
故事中的主人公东东在家等妈妈，他用最大、小一点、最小的圆圈画出了妈妈的形象，孩子们听得津津有味。主人公在家等妈妈的焦急心情牵动着每一个孩子的心，主人公东东伸出小手数了一个长长的“3”。他贴着门缝往外看……
孩子们都瞪大眼睛，西西期待地说：“妈妈回来了!”
“没有人!”我的一句话，使孩子们扫兴地摇着头，有的着急地说：“怎么还不回来?”
第二遍讲故事
我问孩子们是否愿意给妈妈画张像?
他们个个摩拳擦掌。孩子们拿起笔。
我开始讲：“……画一个大大的圆。”
“快亲亲妈妈的脸!”孩子们都低下头去，对着纸上那个大大的圆“啪啪”地亲了起来，内向的子凡用手轻轻地摸了摸妈妈的“脸”。随着故事，孩子们给妈妈画了一张像。
每个妈妈都各有特点：有的画了一张大大的嘴，牙齿龇着，因为牙很白哦!
附故事：画妈妈
妈妈才出去一会，东东就想妈妈了。
“我数一、二、三，妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。
“一……”东东数了一个长长的“一”，侧着耳朵听一听，走廊里没有妈妈走路的声音。
“二……”东东数了一个长长的“二”，侧着耳朵听一听，还是没有声音。
“三……”东东又数了一个更长的“三”，侧着耳朵听一听，没有声音，他走到门口，贴着门缝往外看，没有人。
妈妈没有回来，东东真想妈妈呀!
“我来画个妈妈吧，等我画好了，妈妈就回来了。”东东拿出纸和笔，先画了个很大的圆圈，亲了亲圆圈，说：“对，这是妈妈的脸。”
东东又在很大的圆圈里面画了两个更小的圆圈，亲了亲说：“对，这是妈妈的眼睛。”
接着，东东在这两个圆圈下面画了一个更小的圆圈，说：“对，这是妈妈的嘴巴。”
这时候，“笃、笃、笃!”有人敲门了。
“妈妈!”东东试着叫了一声。
“是我，宝贝，是妈妈!”
“妈妈!妈妈!”东东一边叫，一边开门。门一开，他就把妈妈给抱住了。
他搂着妈妈的脖子说：“妈妈，妈妈，我数了一，二，三，你不回来，我就亲亲你的脸，你就回来了!”说完，“吧”地又亲了妈妈一下。
你组织的“画妈妈”活动
孩子会不会克隆出二三十个妈妈
只是发型有些不同?
别再让孩子们
先想一想自己的妈妈什么样
然后在黑板上示范基本画法了
遵循孩子的发展规律吧
采用文学欣赏的方式激发幼儿
参加美术活动的愿望
幼儿从听故事变为想绘画
而模仿画则是单纯的技能学习
幼儿是被动的参加者
无任何兴趣可言
从艺术活动的特点来看
艺术中蕴含着丰富的情感
而幼儿的情感极易激发、显露
对喜怒哀乐产生情感回应
创设了在家等妈妈的情景
焦急之中画妈妈的情景深深地吸引着幼儿
你注重体验，还是注重技能?
试试不一样的画妈妈!