38妇女节放假半天:诺亚舟教育推荐带孩子画不一样的妈妈

年年岁岁花相似

岁岁年年“妈”不同

快到“三八”妇女节了

我给孩子们

讲了个《画妈妈》的故事

故事中的主人公东东在家等妈妈，他用最大、小一点、最小的圆圈画出了妈妈的形象，孩子们听得津津有味。主人公在家等妈妈的焦急心情牵动着每一个孩子的心，主人公东东伸出小手数了一个长长的“3”。他贴着门缝往外看……

孩子们都瞪大眼睛，西西期待地说：“妈妈回来了!”

“没有人!”我的一句话，使孩子们扫兴地摇着头，有的着急地说：“怎么还不回来?”

第二遍讲故事

我问孩子们是否愿意给妈妈画张像?

他们个个摩拳擦掌。孩子们拿起笔。

我开始讲：“……画一个大大的圆。”

“快亲亲妈妈的脸!”孩子们都低下头去，对着纸上那个大大的圆“啪啪”地亲了起来，内向的子凡用手轻轻地摸了摸妈妈的“脸”。随着故事，孩子们给妈妈画了一张像。

每个妈妈都各有特点：有的画了一张大大的嘴，牙齿龇着，因为牙很白哦!

附故事：画妈妈

妈妈才出去一会，东东就想妈妈了。

“我数一、二、三，妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。

“一……”东东数了一个长长的“一”，侧着耳朵听一听，走廊里没有妈妈走路的声音。

“二……”东东数了一个长长的“二”，侧着耳朵听一听，还是没有声音。

“三……”东东又数了一个更长的“三”，侧着耳朵听一听，没有声音，他走到门口，贴着门缝往外看，没有人。

妈妈没有回来，东东真想妈妈呀!

“我来画个妈妈吧，等我画好了，妈妈就回来了。”东东拿出纸和笔，先画了个很大的圆圈，亲了亲圆圈，说：“对，这是妈妈的脸。”

东东又在很大的圆圈里面画了两个更小的圆圈，亲了亲说：“对，这是妈妈的眼睛。”

接着，东东在这两个圆圈下面画了一个更小的圆圈，说：“对，这是妈妈的嘴巴。”

这时候，“笃、笃、笃!”有人敲门了。

“妈妈!”东东试着叫了一声。

“是我，宝贝，是妈妈!”

“妈妈!妈妈!”东东一边叫，一边开门。门一开，他就把妈妈给抱住了。

他搂着妈妈的脖子说：“妈妈，妈妈，我数了一，二，三，你不回来，我就亲亲你的脸，你就回来了!”说完，“吧”地又亲了妈妈一下。

你组织的“画妈妈”活动

孩子会不会克隆出二三十个妈妈

只是发型有些不同?

别再让孩子们

先想一想自己的妈妈什么样

然后在黑板上示范基本画法了

遵循孩子的发展规律吧

采用文学欣赏的方式激发幼儿

参加美术活动的愿望

幼儿从听故事变为想绘画

而模仿画则是单纯的技能学习

幼儿是被动的参加者

无任何兴趣可言

从艺术活动的特点来看

艺术中蕴含着丰富的情感

而幼儿的情感极易激发、显露

对喜怒哀乐产生情感回应

创设了在家等妈妈的情景

焦急之中画妈妈的情景深深地吸引着幼儿

你注重体验，还是注重技能?

试试不一样的画妈妈!