【IB-PYP家长workshop】深入了解PYP教育背景，建立核心契约参与IB教学

随着社会的不断发展，教育理念也在不断地推陈新。今天，我们置身于一个国际大融合的时代。，这就要求我们要不断地去适应社会的快速发展和变化。在这样一个日新月异的变革时代，培养“中国灵魂，世界眼光”的孩子是我们教育发展的大趋势。

在IB教育当中，我们提倡每一个人都成为终身学习者。要让孩子成为探究者、学习者，家长就必须先成为这样的人。所以，为了帮助家长更好的理解IB多元文化和学科知识，从而辅助孩子更好的开展探究活动，与幼儿园携手共同形成IB学习型团队。2017年6月30日，四川师范大学龙城实验幼儿园国际部邀请各位家长与我们共同进行了家长Workshop：开展学习革命。

本次活动国际部IB协调员Kam分别就PYP教育背景、家长如何对孩子进行IB教育以及学校将如何开展IB教育三方面与我们作了交流，随后园长对如何建立核心契约以及国际部今后的发展规划等方面进行了讲解。通过不同形式的探究活动，让我们更加深入的了解IB教育，为培养创造性儿童打下坚实基础！

什么是PYP？

“Primary Year Program ”简称PYP，指的是为3－12岁学生设计的小学国际文凭课程项目

PYP的核心

形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力，有知识并且懂得关爱的年轻人，通过跨文化理解和尊重去创造美好，和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极，热情，理解他人，尊重差异的终身学习者。

PYP的六大跨学科探究主题（SIX TRANSDISCIPLINARY THEMES）

1、我们是谁（WHO WE ARE）

2、我们处于什么时空（WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME）

3、我们如何自我表达（HOW WE EXPRESS OURSELVES）

4、世界怎样运作（HOW THE WORLD WORKS）

5、我们如何自我组织（HOW WE ORGANIZE OURSELVES）

6、共享地球（SHARING THE PLANET）

PYP的六组学科领域（SIX SUBJECT AREAS）

•   语言（LANGUAGE）

•   人文（SOCIAL STUDIES）

•   个人/社会/健身教育（PERSONAL/SOCIAL/PHYSICAL EDUCATION）

•   数学（MATHEMATICS）

•   艺术（ARTS）

•    科学技术（SCIENCE & TECHNOLOGY）

PYP要培养的十二种态度：

1. Appreciation欣赏: 能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。  

2. Commitment承诺: 孜孜不倦，勤奋好学，能够约束自己，富有责任感。  

3. Confidence信心: 树立个人学习的信心，有勇气冒险，会学以致用，有果断的决策能力。  

4. Cooperation合作: 能因势利导，灵活应变，与他人良好地合作。  

5. Creativity创造: 思维方式、处理问题、应付复杂局面方式具有创造性。  

6. Curiosity求知: 对世间万物如世界、人类和文化充满好奇。  

7. Empathy包容: 设身处地为他人着想，理解包容其他人的思维方式和情感。  

8. Enthusiasm热情: 积极上进，不断进取。  

9. Independence自立: 独立思考、独立判断、独立决策。独立分析问题和解决问题。

10. Integrity正直: 忠厚老实，处事公正、为人正直。  

11. Respect尊重: 尊重自己，尊重他人，尊重身边的世界。

12. Tolerance宽容: 感受差异，尊重差异，恰当处理差异。

PYP的培养目标：

IB课程强调孩子的学习是建构式、探究式的，为了真切的让家长对这种学习方式有所感悟，接下来的培训俨然是一次家长们的头脑风暴。园长抛出了问题：“如何建立核心契约”，家长组合成了许多小组，开始了小组式的探究和讨论。

IB教育不以一个国家的教育模式为基础,而是博采众长,将众多国家的教育精华融为一体,因此IB教育的思想精髓就是文化融合。它尊重个体差异，鼓励每个人发表自己的见解。在这种参与式学习、讨论的过程中，让每一个家长都可以发表自己独特的想法和见解，想法没有对错，讨论、分享、倾听别人意见的过程就是家长们自我建构概念的过程，这样的学习就像孩子的学习一样，在探究中寻找答案，在过程中感悟，在感悟中反思。

IB课程的实施带给学校很多的改变，本次的家长workshop是一场学习的盛宴，幼儿园和家长一起学习，一起探究，家长从被动听变为主动学，从倾听者变成教育的参与者。幼儿教育是最基础的教育，在这条路上需要我们共同努力。

爱因斯坦曾经说：“每个人都是天才，但如果你以爬树能力来评断一条鱼，它将一辈子都相信自己是个笨蛋”。所以教育不是让鱼爬树，而是要让他们的天赋得到发挥。