潜心教研助力成长|诺亚舟开展教师专题研训

　　潜心教研助力成长|诺亚舟开展教师专题研训

　　学生成长，教师先行

　　要给学生一杯水

　　老师不仅要有一桶水

　　还要有长流水

　　长流水就需要持续不断地学习

　　为了助力广大教师成长

　　提升教学技能、促进专业成长

　　新学期伊始，诺亚舟各学校、幼儿园

　　组织开展了多项培训、研修活动

　　一起去现场看看吧~

　　01：课题研究专题讲座

　　佛山市南海区中附外国语学校以李恒利校长提出的“树立终身学习意识，构建学习型学校”为指导思想，着力提高教师的科研水平，为此，学校特邀深圳市南山区科研专家全红教授莅临指导，开展课题专题讲座。

　　讲座中，全红教授结合自己多年来的课题研究经验，对课题研究做了深入浅出的讲解，借助“土豆的研究”案例通俗易懂地向大家解读了什么是课题。同时，他还强调选题要具备前瞻性、时代性、战略性和创新性。

　　参会教师们认真聆听、做笔记，逐渐消除了对课题研究的困惑和迷惘，充分认识到课题研究对改进教育教学的重要意义。

　　他们表示全红教授的讲座接地气、视野阔、案例多、容量大，通过培训提高了对课题研究工作的认识和理解，对今后进行课题研究有很大的帮助。

　　教师的专业成长是教育发展的基础，中附外国语学校将致力于教师培训系列化，课题研究化，素养职业化，全方面促进教师科研能力提升！

　　02：信息技术应用能力提升培训

　　为帮助教师更好地了解、运用公共教育资源，推进现代信息技术与教育教学工作全面深度融合，提高教师信息化应用能力，日前，嘉兴市诺亚舟庆安幼儿园全体教师齐聚一堂，开展了主题为“专家引领促成长，技教融合助发展”的专题培训。

　　本次培训特邀中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训专家、嘉兴市教育装备与信息中心资源部主任周雯老师莅临指导。

　　周主任给大家带来了精彩的专题讲座——《网络学习空间与教师专业成长》。讲座围绕网络学习空间，从四个方面进行了深度引领，分享了网络空间的建设对教师专业成长的有力助推作用，勉励教师们积极开发精品课程，建设个人空间，探索教育信息化的相关知识，让信息技术助推教育教学工作的深入开展。

　　此外，嘉兴市庆安小哈佛幼儿园等园所也举行了信息技术应用能力提升工程2.0专题研修活动，加深了全体教师对网络资源共享平台的进一步了解，明确了个人网络空间建设对于教师专业发展的重要意义，提高了教师对技教融合的认识，提升了教师的信息素养。

　　03：师幼互动专题研训

　　《幼儿园保育教育质量评估指南》强调：“师幼互动贯穿教育的整个过程，而师幼互动的质量，是评估幼儿园保教质量的关键指标。”

　　为帮助教师进一步明晰游戏活动中师幼互动与幼儿发展的关系，探寻有温度、有力量的师幼互动，诺亚舟幼儿园开展了师幼互动专题研训活动。

　　桐乡市庆安小牛津幼儿园邀请北师大共情陪伴项目组高级教研员郑佩老师来园，为老师们带来了一场“共情式的师幼互动”培训。

　　郑老师结合生动细致的案例，引导老师们从师幼互动这个观察点出发，从“找到共情点”“分析发展点”思考师幼互动的具体策略，以推进幼儿的深层次学习。

　　培训现场，幼儿园大、中、小三个教研组分别围绕不同课题进行了集体备课，老师们针对幼儿的年龄特点，思筹“三个中心问题”与幼儿共情，巧用“提问”与“讨论”，体现师幼互动及时性，并帮助幼儿获得新的经验，从而推进活动的开展。

　　海宁市庆安幼儿园组织老师们，线上学习了沈颖洁老师的《<评估指南>指引下，儿童游戏中的师幼互动保教质量提升》专题讲座。

　　讲座中，沈老师从师幼互动的内涵、指南中的师幼互动（尊重与接纳、信任并赋权、读懂再支持、如何理解儿童、如何看待学习、如何支持儿童、如何因材施教）等各种鲜活案例让大家更明确要将儿童所念所想放在首位，成就高质量的师幼互动。

　　学习结束后，老师们聚在一起就讲座中的重点内容和个人理解，进行分享和研讨，并结合案例展开了具体的讨论。

　　在研讨中，老师们逐渐加深了对师幼互动的认知。师幼互动不仅限于课堂，更不仅限于语言，老师要更用心地互动，用心理解幼儿，关心幼儿，让师幼互动更温暖、更有力度。

　　04：新教材研读培训

　　新版《幼儿园完整儿童活动课程》，是根据教育部2022年2月颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》进行编写的教材。

　　为了充分发挥新教材的引领作用，帮助教师理解并熟练地运用教材，桐乡市庆安小牛津幼儿园以线上线下结合的方式开展了新版《完整儿童活动课程》教材的研训活动。

　　线上讲座《幼儿园完整儿童活动课程实施解读与修订要义》和《理解并支持儿童——从儿童的表达表征开始》，为老师们带来了新思想、新观念，奠定了他们学习、理解、实施新教材的理论基础和支持。

　　随后，为了能让老师们把握方向，正确实施新版教材，合理并清晰地实施课程审议，幼儿园业务园长携领教科室主任、教研组长开展了教材审议会。

　　大家围绕“新版教材与旧版教材的不同之处”展开讨论，明确了新旧教材的差别与进步，更进一步地对“完整儿童”的课程理念有了新的思考和更专业的认识，也明晰了今后审议的方向。

　　05：幼儿常规系列培训

　　生活即教育，幼儿园的一点一滴都是教育的内容和素材，为了帮助老师们把好细节关、提升执行力，茂名市诺亚舟幼儿园组织开展了幼儿常规系列培训。

　　幼儿早期阅读培训

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”

　　为了让教师们能够更好地掌握幼儿早期阅读的教学方法和策略，提升教师对绘本的解读能力，有效推动幼儿早期阅读活动，幼儿园特地开展了“儿童阅读启蒙基础”培训。

　　幼小衔接主题培训

　　幼儿园以特色课程为载体，从“听知觉能力、视知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学标备、语言沟通、社会适应、学习品质”八方面入手进行全面系统的教育教学，并对老师们展开专题培训，为孩子顺利升入小学一年级奠定坚实基础。

　　幼儿常规培养培训

　　幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，也是幼儿走向社会的第一步，养成良好的学习、生活常规极为重要，它能够促进幼儿良好的习惯养成，使幼儿终身受益。

　　幼儿园组织小班级组老师认真学习《幼儿一日生活常规培养》的培训活动，让老师们更快更有效地帮助新生幼儿适应幼儿园的生活。

　　春季流行性疾病预防培训

　　为了更好地控制诺如病毒感染等感染性腹泻聚集性疫情，学习、掌握发生呕吐后的人员疏散、呕吐物处理、环境消毒等相关工作，幼儿园组织老师们学习了《学校及托幼机构诺如病毒感染病例呕吐物处置指引》。

　　育人先育己

　　作为面向未来的人

　　教师的成长意义非凡

　　诺亚舟愿为各位老师

　　提供平台、添上翅膀

　　让老师与同学共同成长

　　制胜未来，从当下的努力开始！