长沙市开福区迪爱宝贝幼儿园:童心鞋力·乐探鞋趣

　　长沙市开福区迪爱宝贝幼儿园:童心鞋力·乐探鞋趣

　　课程起源

　　午休起床后，总会有一个个声音传来：“老师，我鞋子穿对了吗?”“这样是对的吗?”“老师，我不会穿”，也有宝贝经常出现穿反鞋的现象。有多少孩子能正确穿鞋子？他们对自己每天穿的鞋子又会有怎样的认知呢？于是，我们开始了鞋子的探索之旅……

　　鞋子的秘密

　　兴趣是最好的老师。孩子们一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践。

　　★师：鞋子穿反是什么感觉呢？

　　★幼：走路会摔跤。

　　★幼：会不好走路。

　　★幼：小脚会不舒服，会痛。

　　★师：怎样正确穿鞋子呢？

　　正确学穿鞋

　　我们一起来跟着儿歌认一认、试一试吧！

　　两个好朋友，从来不分手，

　　要来一起来，要走一起走。

　　要是穿反了，他们把头扭，

　　要是穿对了，他们头碰头。

　　觅鞋小能手

　　在学穿鞋子的过程中，孩子们发现“怎么你的鞋子和我的不一样呢？”，于是我们开启“觅”鞋计划。

　　颜色对对碰

　　找一找穿了同一种颜色鞋子的好朋友。

　　不一样的鞋子

　　小朋友们在家里的各个地方寻找不同类型的鞋子。

　　鞋子比大小

　　嘿嘿，我们的小脚碰一碰，比一比，看看究竟谁的鞋子大？谁的鞋子小？

　　穿鞋大比拼

　　让我们来一场穿鞋大比拼吧，看谁穿的又快又好！

　　我是设计师

　　你最喜欢的鞋子是什么样子的，一起来画一画吧。

　　鞋子知多少

　　我们生活中有很多不同种类的鞋子，那它们的名字和用处是什？一起来看看小一班小朋友们的绘制的调查问卷吧~

　　《指南》中提出:教师要善于挖掘幼儿生活中熟悉的感兴趣的事物作为课程资源，赋予生活教育价值，使教育更贴近幼儿的生活经验。本次活动源于幼儿的生活，又回归到幼儿的生活。通过一系列鞋子的探究活动与游戏，孩子们的生活自理能力、自主探究能力得到了提高。在活动中，虽然个别孩子独自穿鞋还有困难，但他们的进步展示在了我们的眼前。教育的价值就是在这些细枝末节里！孩子们在活动中发现问题、解决问题，最后在多样化的活动体验中，获得丰富的经验以及成长的快乐。