诺亚舟教育:“双减”落地后的首次中考将至,会有哪些变化?

时间:2022.06.16

   诺亚舟教育:“双减”落地后的首次中考将至,会有哪些变化?

   “双减”之下的首次中考

   高考过后,各地将陆续迎来中考,这也是“双减”政策实施后的首次中考。此前,教育部办公厅印发通知,对2022年中考命题工作进行部署。

   中考命题有哪些新要求?“双减”之下学生如何备考?未来中考又将发挥怎样的育人导向作用?对此,中国教育部记者进行了专题采访。

  杜绝偏题怪题,巩固双减成效

   教育部办公厅印发的《关于做好2022年中考命题工作的通知》(以下简称《通知》)明确,严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容;增加探究性、开放性、综合性试题,坚决防止偏题怪题。

   这样的导向已在各地中考模拟考中显现。

   “文学类和实用类文本阅读题中设置了探究延伸类题型,强调学生结合生活实际进行作答。”在重庆市中考模拟考中,西南大学附属中学校教师黄黎注意到,命题方向与语文教改强调的“创设真实情境”相符,考点更加“回归课本”。

   山东省东营市垦利区永安中学教师李晓芬发现,试题中多了时政、美育、科技等元素,“更多试题着重考查学生的知识系统性、综合运用能力和学科核心素养”。

   辽宁省沈阳市虹桥初级中学教学校长孙劲也有同样感受:“核心素养不是空谈。各学科模拟试题充分体现了对学生思维过程、创新意识和综合运用的考查。”


  变化背后,更有深意。

   “中考改革与‘双减’是相互关联的系统改革。”北京市第十一中学副校长强丽红说,“命题方向的变化,对于促进减负提质、引导深化义务教育教学改革、构建教育良好生态有重要导向作用。”

   实际上,2021年教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》,就已明确围绕学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等5个方面提出12项关键指标,对学生进行全面评价。在中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员李红恩看来,《通知》进一步明确了相关要求,“有利于引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教学模式,充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的导向作用”。

   福建省厦门市教育科学研究院基教室副主任郭贯群表示:“命题改革要科学设置试卷难度,既要防止过难增加学生学业负担,也要避免过易难以体现区分度。要通过改革引导教学聚焦到学生关键能力的培养上来,符合学生未来发展需求,也契合国家对创新型人才培养的要求。”

   告别死记硬背,强化自主学习


   “双减”为校内作业量、校外学科类培训标明了“红线”。学生要如何备考?

   “老师游题海,学生泛轻舟。”广东深圳龙华区玉龙学校教师李一凡表示,如今教师们纷纷减少机械性、重复性作业,通过精选试题、专题设计、布置自主作业等形式,帮助学生提升复习效率,引导自主学习。

   “要让学生理解记忆,而不是死记硬背。”河南省实验中学教师苏晓冬举例,在复习时她按主题将诗歌分为爱国忧民、思乡怀人等类别,引导学生思考“谁写的、写了什么、怎么写”三问,以此达到知识内化的效果。

   在福建省福州第一中学,大数据等技术手段为科学分析学情、查漏补缺、有的放矢地复习提供助力。“教师还要引导学生关注知识的获取过程、知识之间的内在联系,利用思维导图等工具密织学科知识体系,在实践中增强合作与探究,提升知识迁移、应用能力。”福州一中初中部党总支副书记付翥说。

   从教10余年,北京市育英学校教师郝杰观察到,取消考纲后,教师更多地思考如何进行教学改革和创新,更加关注培养学生学习习惯,激发学习兴趣。郝杰把过去“背单词背课文”改变为解决实际问题的综合性作业,例如给学校有关部门写一封信,询问网课开展情况、表达心理诉求,“教师要转变思路,引导学生在‘用中学’。我还请家长和学生参与设计寒暑假作业,发挥了家长专业特长,调动了家长学生积极性”。

  引领教学改革,促进全面发展



   评价是指挥棒。“在‘双减’实施后,中考应该亮出更加鲜明的信号,引导学校聚焦教育质量提升、体现教育特色,聚焦学生学科核心素养的养成。”郭贯群说。

   “在做减法的同时还必须做加法。”福州一中副校长苏健说,“未来的中考将从学业考核、选拔人才转型为重能力、倡素养、融学科的多元化综合考查模式,学校要找准新的发力点。我校开设了信息技术、武术舞蹈等综合素质课程和近30个兴趣小组,力求培养面向未来的时代新人。”

   强丽红表示,中考改革意在促进学生全面健康而有个性地发展,契合了未来高中多样化特色发展需求。未来,学校将继续坚持以质量为中心,通过加强教师队伍建设、深化课堂教学改革、扩展教育资源等手段,提升育人质量。积极推进综合素质评价改革,完善评价体系,赋能学生成长。

   李红恩建议,要探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习。同时,要细化完善学生综合素质评价内容和要求,充分反映学生全面发展情况和个性特长。

   总而言之,2022年的中考迎来很多项变化,教育趋势也在向着不同的方向发展。我们很有可能看到之前传统的教育方式出现改革,将来会有更适合学生的学习模式出现,让学生把应试和实践结合起来。

   内容转载自中国教育报


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