诺亚舟教育:幼小衔接究竟有没有必要做?其实衔接的不是知识而是能力

时间:2019.10.08

  诺亚舟教育:幼小衔接究竟有没有必要做?其实衔接的不是知识而是能力

  到底什么是幼小衔接?幼小衔接有没有必要做?幼小衔接的主要实施者是家长还是老师?以上三点是许多家长困扰已经的问题,今天,诺亚舟就来详细解答关于幼小衔接的所有问题。



  很多家长都误解了幼小衔接的概念和性质,字面意义上确实是孩子从幼儿园到小学中间的过渡阶段,但多数家长不明白的点主要在于幼小衔接的内容。从惯常的思维来考虑的话,是针对小学内容的提前学习,就像是平时老师布置的预习内容一样,这就是对一年级课程的提前学习。但是既然学习是有阶段之分的,那就不存在什么都要提前一年去掌握的情况。因为如果这样的话,那二年级怎么办,三年级怎么办,是不是都要提前去学习,这样开设的年级之分还有什么意义呢。

  其实,幼小衔接的重点在于“衔接”,让孩子可以从幼儿园到小学有个良好的适应过渡过程。知识的吸纳都是其次,最重要的是怎么适应接受知识的节奏,以及整个社交方式和所处环境的变化。这样看来,其实幼小衔接最主要的是培养孩子的能力,适应能力,包含适应学习的能力,按时完成任务的能力,在新的环境适应新的人际交往的能力等。

  幼小衔接没做好,会出现什么问题?

  有些幼儿园单纯注重学习知识的衔接,为了在学习效果上给家长展示,就突然转变孩子的幼儿园生活节奏。强行减少集体活动时间,按照小学课堂的方式强制孩子遵守纪律,接受知识的灌输。这样似乎给孩子提前学习的目的达到了,但只是机械性灌输的结果,孩子并没有真的理解这些知识,只是靠着记忆力去强行记住。

  知识上面的效果并没有真的达到,孩子的精神状态也会受到影响。本身是一个很轻松的学习节奏,突然转换到了一个紧张又刻板的课堂化纪律上,孩子的不适应也会表现在对以后进入小学的排斥心理上。一开始就没有给孩子创造一个对小学生活的向往氛围,等以后孩子面对学校的课业也会停留在恐惧、抵触的印象中。

  再有一点就是家长过于注重学习成绩的培养,一直持有一种让孩子领先于同龄人的观念,忽略了人格健全等方面的培养。就算孩子知识储备达到了,对小学课程也适应了,在学习上遥遥领先,但是在生活自理和人员社交方面却是不及格的。没有适应小学这种大集体的氛围,还保持以自我为中心的性格,那是注定要受到同学排斥的。

  在幼小衔接上,家长应该怎么做?

  1、首先要缓解孩子的焦虑,激发小学生活的期待

  小学虽然是最基础的学习阶段,但对孩子来说这是他们第一次迈入比较正式的学校,要真正开始对课程的正规学习。面对要成为一名小学生的新身份,有的小朋友会表现得很激动,很兴奋,但有的小朋友则会表现得很恐慌,不舍得离开幼儿园,不舍得离开熟悉的老师和朋友。

  针对孩子的情绪变化,其实就在于一个环境的转变。孩子的种种不安都是由于将要面对的陌生环境引发的,家长要做的是缓解孩子的紧张焦虑。多告诉孩子上小学之后会接触的有趣的新事物,新课程,激发孩子对小学生活的向往和期待。消除了孩子的抗拒,才能让孩子在步入小学之后镇定的面对新生活。

  2、帮助孩子提前适应小学的生活作息

  孩子上小学之后,肯定就不像在幼儿园这样自由,成为一名正式的小学生,就要遵守学校的时间规定。刚开始孩子肯定不会适应,所以针对这个问题幼儿园后期也会有一个准备措施,慢慢调整孩子的作息时间,家长也要在家里进行配合。

  为保证孩子能够按时起床,白天有充足的精神应对课程,家长在晚间应该逐渐缩短孩子的玩耍时间。提早给孩子洗澡,做好睡觉的准备,用一些讲故事等舒缓的放松方式帮助孩子入睡。在入学前养成一个长期的早睡习惯,孩子才能早睡早起。

  3、帮助孩子提前养成良好的学习习惯

  幼儿园的生活大部分的课程设置都是孩子们的集体活动时间,不然就是动手实践课,都属于偏动向活泼的性质。进入小学,课程就会是以传授知识为主的严肃的课堂氛围,课程虽然不紧张,但是是规则大于活泼的。

  刚进入小学阶段的孩子没有太多规则意识,上课总忍不住想要说话,跟身边人有小动作。这是因为孩子并没有经历过这么长时间的保持安静听讲的状态,那么在幼儿园后期,入学之前,家长就要配合学校一起锻炼孩子的专注力的时间延长。以及对孩子的课堂行为约束,遵守规则,不影响大家的听课氛围。

  4、帮助孩子提前养成良好的生活自理习惯

  虽然生活自理方面在幼儿园老师就开始培养,比如饭前饭后洗手,讲卫生,自己的东西自己收等等,但是大部分情况下都有老师照顾监督,处于集体之中也更容易遵守。一旦脱离了老师的看护,集体的监督,孩子在家里可能就很难坚持。入学前在家里家长也要着重再叮嘱一遍,进入小学才不会出现丢三落四连作业都找不到的情况。

  诺亚舟教育觉得不管怎么说,孩子进入学校,紧张的不仅是孩子,家长更为担忧。但小学一年级课本内容也是有着科学设置的,家长不要太看重孩子的学习成绩。低年级确实是要打好基础,但打的是良好的学习生活习惯上的基础,培养的也都是孩子的学习能力,只要这两样做好了,慢慢的后劲才会有所体现,也会更扎实。

  

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